研究生学术不端行为

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一、研究生学术不端行为处理办法

研究生学术不端行为是指学术活动中的违反法律法规、规章制度、学校规定或公认的道德准则的行为。学术不端行为的发生，会严重损害学术的公正性，损害人们的利益，影响学术研究的正常进行，甚至影响学校的声誉。因此，学校必须采取有效的措施来处理学术不端行为，促进研究生学术活动的健康发展。

首先，学校应该加强学术道德教育，使研究生了解学术不端行为的危害，增强自觉性，提高学术道德水平。其次，学校应该建立健全监督机制，及时发现和处理学术不端行为问题。同时，学校应该明确研究生学术不端行为的处罚措施，包括论文撤稿、警告、记过、留校察看、开除学籍等。最后，学校应该采取有效的措施防止学术不端行为的发生，比如加强学术论文的审查，强化教师的学术指导，建立学术不端行为报告监测制度，严厉惩戒违法违规者等。

研究生学术不端行为是学校应当重视和及时处理的问题，学校应当制定有效的处理办法，加强学术道德教育，建立有效的监督机制，规范学术活动，促进学术的公正性，提高研究生的学术道德水平。

二、研究生学术不端行为

研究生学术不端行为是指学术上的违规行为，包括抄袭、伪造论文、学术、论文抄袭和抄袭等。近年来，研究生学术不端行为在高等教育领域中日益普遍，对研究生教育的正常发展造成了极大的负面影响。

首先，研究生学术不端行为败坏了研究生的学习秩序。学术不端行为滋生了“一切可以抄袭”的思想，不仅破坏了研究生的独立思考能力，而且也破坏了研究生的自律性，对研究生的教育效果也产生了极大的不良影响。

其次，研究生学术不端行为破坏了研究生的职业道德观念。学术不端行为放宽了研究生对自身学术质量的要求，研究生把抄袭、当作一种“捷径”，看不起普通的努力，也破坏了研究生职业道德观念，甚至会影响他们今后的职业发展。

最后，研究生学术不端行为损害了大学的声誉。研究生学术不端行为的出现将其学校的声誉拉低，影响学校的声誉，也影响了研究生获得学术荣誉的机会。

因此，为了提高研究生的学术道德水平，高校应加大对学术不端行为的惩戒力度，加强对学生的学术道德教育，以期营造良好的学

三、硕士研究生学位论文学术不端行为认定比准是什么比如多少字相同就算抄袭

硕士研究生学位论文学术不端行为认定雷同标准各个高校不一样,一般要整篇论文雷同率不能超过0.2,学位论文的检测一般是按照连续13字相同就算抄袭。

学位论文学术不端行为检测系统（VIP）数据库是:中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库中国优秀硕士学位全文数据库,中国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库,个人库,其他对比库; 部分书籍不在知网库,检测不出抄袭。

写作的时候可以多参考以上数据库以外的资料,这样也能降低雷同率。

关于知网学位论文检测系统的说明及修改指导意见。

第1 知网学位论文检测为整篇上传,上传论文后,系统会自动检测该论文的章节信息,如果有自动生成的目录信息,那么系统会将论文按章节分段检测,否则会自动按每一万字左右分段检测。

第2 有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子,为什么没有检测出来,这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值,该阀值为5%,以段落计,低于5%的抄袭或引用是检测不出来的,这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子:假如段落1有10000字,那么引用单篇文献500字以下,是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法,就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用,尽可能多的选择多篇文献,一篇截取几句,这样是不会被检测出来的。

第3 针对标红文字的修改方式除了第二点中提到的外,还有改词、换句、改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。经过实践证明,使用以上方法结合,可有效降低复制比,保证顺利通过。

例如下句:

过热故障中的过热与变压器正常运行下的发热是有区别的,正常运行时的其发热源来自于绕组和铁芯,即铜损和铁损,而变压器过热故障是由于受到有效热应力而造成的绝缘加速劣化,它具有中等水平的能量密度。

几乎被标红,说明与相似文献存在重合和高度相似,经过以上方式结合,本句可改为:

过热故障中出现的过热容易与变压器正常运行下的发热相混淆,后者是因为其绕组和铁芯会出现铜损和铁损的现象,这是正常运行过程中的发热,而变压器过热故障是受到有效热应力造成的绝缘加速劣化,具有中等水平的能力密度。

这样修改几乎可以降低抄袭率一半。

四、研究生在期刊上发表的论文引用别人的观点也属于学术不端行为么

引用时只要标明被引文献的出处,就是正常引用,不算学术不端。

五、学术不端行为研究生怎么处理修改

与世界其他任何国家一样,学术腐败在美国也时有发生。学术腐败的美式名称是学术不端行为。它指的是在提议、开展和评议科研项目,或报道科研成果的过程中,出现的捏造、篡改或剽窃的行为,同时又要区分明知故犯的不端行为和正常学术活动出现的错误。美国诚信公室在处理学术不端行为时,基本做到了不护短、不手软。实践证明,要防止学术不端行为,不能只靠科学界和科学家的自律。自律和同行间的彼此监督固然重要,但必须要有完善的法律手段作后盾。美国负责处理学术不端行为的机构是公众与卫生服务部所属的研究诚信公室。该机构成立于1992年,专门接受和处理对学术不端行为方面的,并随时公布违规者的姓名、单位、违规情节和处置决定。根据美国法律,对于任何获得美国联邦政府资助的研究项目的单位,在收到有关学术剽窃等情况的后,负有法定义务予以调查处理。如不处理,或者包庇纵容的,联邦政府有权停止拨付项目资助经费,并不再受理其项目申。美国最具有代表性的学术不端行为是发生在2023年的舍恩事件,它被视为科学界的最大的学术丑闻之一。亨德里克·舍恩1998年正式加盟美国贝尔实验室,先后与其他20多位研究人员合作,在短短2年多时间里在几家全球著名学术期刊上发表十几篇论文,涉及超导、分子电路和分子晶体等前沿领域,其中一些研究还被认为是突破性的。后来,有人投诉舍恩系统地大量伪造重大实验结果。贝尔实验室为此邀5名外界科学家组成独立调查小组,对此事调查。调查小组最终认定,舍恩在1998年至2023年期间至少在16篇论文中捏造或篡改了实验数据。2023年9月,舍恩被贝尔实验室开除。而且连他的博士学位也在2023年6月被康斯坦茨大学撤销。通常情况下,如某大学接到学术不端行为后,校方将会遴选中立的第三方,组织专门的调查委员会,启动调查程序。整个调查程序必须保密,防止因外界施加不当压力,让调查人员保持中立,无惧无畏,作出事实认定。即当事人有无剽窃事实,是故意的还是疏忽,性质是否严重,影响是否恶劣,是偶犯还是累犯。在此过程中,校方也尊重涉嫌人的正当程序与隐私权,给予涉嫌剽窃者陈述、举证和申辩机会,以避免无中生有的学术剽窃指控,或同行出于学术嫉妒,刻意散布流言蜚语,对当事人无端中伤。调查结束后,校方允许最终的调查与报告内容不公开,但处理决定必须公开。当事人不服可以对簿公堂。总体而言,美国在处理学术不端行为上基本做到决不护短、决不手软,严厉处理当事人。对查证属实的剽窃者,大学的处罚有:解除雇佣合同、降职、减薪、停招研究生、拒绝授予终身职教授等,并根据过错程度,数年内甚至终生不得再申项目。而且学术一旦被戳穿,往往就意味着当事人身败名裂,在学术界难以再呆下去。如美国德州大学奥斯汀分校教授鲁吉洛被发现她以前在佛大学工作期间,弄虚作假,编造心理学方面的调查结果。经确认后,她被裁定五年内不许申科研资金。后来,已获得终身教授的鲁吉洛被迫从现任大学辞职。根据联邦法律,对于任何获得美国联邦政府资助的研究项目,只要涉嫌学术剽窃与数据者,一律要接受调查。不过美国将学术界的不端行为和与权力相关的腐败行为在法律上予以区别,学术不端行为并不是权力腐败行为,前者可能构成犯罪、也可能不构成犯罪,是民事问题;而后者则肯定是犯罪行为,是刑事问题。近年来,美国联邦政府还多次推动大学和科研机构制定出更为公正统一的学术不端行为处理政策,以防出现因单位而异,发生畸轻畸重的不公平现象,以维护了学术界的公平与正义。

上文评论：该文是一篇和相似度有关的教程,可以做为检测相关的研究文献。